Politique RH et offres d'emploi

Un(e) Éducateur(trice) Spécialisé(e)

Parue le 23 novembre 2020

Présentation du Gapas

Le GAPAS propose diverses formes d’accompagnement pour des personnes en situation de handicap, enfants et adultes, à travers la gestion de 27 établissements et services sociaux et médico-sociaux dans les Hauts-de-France et L’Ile-de-France.

L’action de l’association s’articule autour de la citoyenneté des personnes en situation de handicap. Elle œuvre en faveur de leur autodétermination et d’une réponse accompagnée pour tous.

Présentation de l'établissement

L’Institut Médico-Educatif La Pépinière, accueille à Loos, en semi internat et en internat de semaine 88 enfants et jeunes âgés de 4 à 20 ans, pour les accompagner dans le développement de leurs compétences sociales, en lien avec une déficience visuelle et des troubles associés.

Mission

Position du poste sur l’organigramme hiérarchique et fonctionnel

L’éducateur spécialisé est sous l’autorité hiérarchique directe du cadre de Direction du service de l’IME auquel il est affecté. Il est en relation fonctionnelle avec les professionnels de son équipe d’internat et d’externat, les professionnels du service paramédical, les enseignants, les psychologues, les professionnels de la TEAM, les médecins, les membres de l’administration et du service comptable, les Assistantes sociales et l’éducatrice du service de suite pour le suivi des jeunes sortants, les référents ASE ou familles d’accueil des jeunes accompagnés.

Spécificités du poste

  • Accompagnement spécifique d’enfants/jeunes à défis (troubles du comportement, troubles du spectre de l’autisme, polyhandicap),
  • Horaires d’internat de semaine,
  • Participation aux transferts d’été,
  • Travail certains jours fériés et certains samedis, en fonction du calendrier d’ouverture institutionnel.

Missions générales

L’éducateur spécialisé dispose de l’autonomie, de l’initiative et de la responsabilité nécessaire pour organiser et mettre en place des actions socioéducatives pour les Personnes accompagnées à l’IME La Pépinière  afin de favoriser leur inclusion sociale et préprofessionnelle (en fonction de l’âge des Personnes).  Il réalise, avec les Personnes en situation de handicap, une activité d’écoute et de relation. Il développe des projets individuels et collectifs et peut coordonner l’activité d’une équipe.

La connaissance de la déficience visuelle, de ses conséquences, des troubles du spectre autistique et apparentés, du polyhandicap, ainsi que des techniques éducatives y répondant est indispensable.

Attributions et activités

  • Il recueille et analyse les informations sur la situation des Personnes accompagnées et détermine avec elles le mode d’intervention socioéducative.
  • Il accueille et facilite l’intégration des Personnes accompagnées nouvellement admises à l’IME  dans l’organisation collective
  • Il met en place des activités journalières pour la personne ou le groupe, en suit la réalisation et intervient lors de conflits, d’incidents…
  • Il transmet et explique aux Personnes les règles sociales et civiques au cours des activités de la vie quotidienne.
  • Il informe et sensibilise les Personnes accompagnées à divers thèmes tels : les droits, la violence, la vie affective et sexuelle, la citoyenneté…et apporte un appui personnalisé par des conseils, du soutien
  • Il effectue des démarches socioéducatives avec ou pour la personne auprès des organismes sociaux, médicaux, enseignants, MDPH…
  • Il procède au suivi du projet individualisé d’accompagnement avec la personne et lui propose des axes d’adaptation
  • Il communique et échange sur des situations individuelles au sein d’une équipe interdisciplinaire
  • Il inscrit son action dans le cadre d’un travail collectif en interdisciplinarité
  • Il réalise le bilan des actions socioéducatives collectives (atteinte des objectifs, difficultés...) et transmet les informations aux partenaires (proches de la Personne accompagnées, collègues, professionnels de proximité…)
  • Il peut mener des actions de sensibilisation auprès d’autres professionnels, et peut être le tuteur de stagiaires
  • Il est le coordinateur de projet de plusieurs jeunes accompagnés
  • Il tient à jour l’utilisation des sommes allouées aux dépenses éducatives et de loisirs (compte repas…) et rend compte de leur utilisation.
  • Il aide à la prise des traitements prescrits lorsque les Personnes ne disposent pas d'une autonomie suffisante pour les prendre seules. L'aide à la prise de ce traitement constitue une modalité d'accompagnement de la personne dans les actes de sa vie courante dès lors que, compte tenu de la nature du médicament, le mode de prise ne présente ni difficulté d'administration ni d’apprentissage particulier.
  • Il peut être amené à effectuer la nuit pour des raisons de service (absence de la surveillante de nuit) et pendant la période transfert (à l’IME ou extra muros).

Profil

Compétences requises

  • Instaurer une relation avec les enfants/jeunes.
  • Savoirs théoriques et procéduraux sur les caractéristiques du public accompagné (sociales, pathologies…), la conduite de projet, la psychologie de l’enfant, de l’adolescent et du jeune adulte.
  • Techniques de prévention et de gestion des conflits, pédagogiques, de conduite de réunion, d’entretien, d’écoute et de relation à la personne, d’animation d’équipe
  • Etre en capacité d’identifier les signes de douleur
  • Etre en capacité de maintenir une pratique professionnelle adaptée en étant attentif et réceptif aux évolutions des connaissances techniques et théoriques du secteur.
  • Etre en capacité de mettre en œuvre et d’initier des techniques de compensation du/des handicaps auprès des personnes accompagnées
  • Connaître et savoir utiliser l’outil informatique.
  • Maîtriser les écrits professionnels
  • Connaître et faire vivre le dispositif relatif à la prévention de la maltraitance

Ressources

  • Quatre heures hebdomadaires de réunion de coordination / préparation / rédaction des rapports, projets et documents administratifs
  • Participation aux réunions de projets individualisés d’accompagnement
  • Temps de décharge supplémentaire en cas de référence de groupe d’internat ou de coordination de projet individuel d’accompagnement
  • Ordinateurs et bibliothèque en salle de préparation
  • Possibilité d’emprunter des ouvrages, revues, vidéos… au centre de documentation du CNRHR
  • Infrastructure de l’IME : salles d’activités éducatives spécialisées ou non, salle de sport, manège équestre, ateliers préprofessionnels, foyer des jeunes, ludothèque, bassin de rééducation, manège équestre, salle de stimulation sensorielle, Snoezelen, salle de sport, espaces verts…
  • Recommandations de bonnes pratiques disponibles en salle de préparation.

Fiche de poste

Fiche de poste disponible sur demande à l'adresse suivante : smarchandise@gapas.org

Contact

Merci d’adresser votre candidature avant le 01/12/2020 avec lettre de motivation, CV à Mme La Directrice de l’IME LA Pépinière, 1 Allée Glatigny, 59120 LOOS. Référence annonce : IME La Pépinière / 12 / 2020 / ES CDI