Politique RH et offres d'emploi

Un(e) Psychologue

Parue le 27 avril 2022

Présentation du Gapas

Le GAPAS propose diverses formes d’accompagnement pour des personnes en situation de handicap, enfants et adultes, à travers la gestion de 34 établissements et services sociaux et médico-sociaux dans les Hauts-de-France et L’Ile-de-France.

L’action de l’association s’articule autour de la citoyenneté des personnes en situation de handicap. Elle œuvre en faveur de leur autodétermination et d’une réponse accompagnée pour tous.

Présentation de l'établissement

L’offre de service du GAPAS sur l’accompagnement d’enfants en situation de handicap, se décline sur son territoire Hauts de France en plusieurs établissements et services, regroupés au sein du Secteur 0-25.

Le secteur 0-25 ans porte son nom de la typologie du public accompagné : des enfants, âgés de 0 à 25 ans. Il regroupe :

  • Trois établissements médico-sociaux (deux instituts d’éducation motrice et un institut médico éducatif) ; Ils offrent des prestations d’internat et d’accueil de jour en institution.
  • Un regroupement de services (un centre d’action médico-sociale précoce, un service d’accompagnement familial et d’éducation précoce, et deux services d’aide à l’acquisition de l’autonomie et à la scolarisation) ; Ils viennent en appui aux milieux de vie de l’enfant et de sa famille.

Ils sont tous situés dans la métropole Lilloise, distants au maximum de 16 kms l’un de l’autre.

En résumé, le secteur 0-25 c’est :

  • 381 enfants accompagnés ;
  • Agés de 0 à 20 ans dans le cadre des autorisations de fonctionnement, au-delà de 20 ans dans le cadre de l’amendement dérogatoire Creton ;
  • En situation de handicap ;
  • Sur des formes d’accompagnement divers (allant de faible intensité dans le cadre de services, à une forte intensité dans le cadre d’un accueil en internat) ;
  • Sur un territoire d’intervention régional (Hauts de France) ;
  • Avec un financement ARS Hauts de France et Conseil Départemental (CAMPS).

Localisation

IEM – 6 place du général de Gaulle 59290 Wasquehal et 184 rue du général Leclercq 59510 HEM.

Mission

Sous l’autorité de la direction du dispositif et au sein d’une équipe pluridisciplinaire, le/la psychologue participe à co-construire les interventions auprès de jeunes enfants porteurs de Troubles du Spectre de l’Autisme, afin d’éveiller et développer leurs capacités de socialisation et d’autonomie, leur personnalité et favoriser leur inclusion dans la vie sociale.

Dans le respect de la déontologie inhérente à l’exercice de sa profession, le/la psychologue aura les missions suivantes :

  • Observer et analyser les attitudes et les comportements des enfants, évaluer leurs besoins, leurs compétences et leurs potentialités et soutenir les professionnels pour qu’ils établissent un diagnostic socio-éducatif
  • Accompagner, en lien étroit avec le cadre de direction, l’équipe de l’IEM pour l’élaboration et la mise en œuvre des projets personnalisés de scolarisation d’une part, des projets individualisés d’accompagnement d’autre part
  • Aider à la compréhension de la dimension psychique de l’enfant vivant avec un polyhandicap en prenant en compte le contexte global dans lequel il grandit, les valeurs du système familial, l’ensemble des acteurs qui entourent l’enfant
  • Elaborer et participer à la mise en œuvre des actions thérapeutiques
  • Mettre en place un suivi psychologique en fonction des besoins et demandes
  • Être ressource dans la proposition d’adaptations prenant en compte les différentes problématiques des jeunes.
  • En fonction des besoins, proposer une évaluation du fonctionnement cognitif par le biais de tests psychométriques avec rédaction de comptes-rendus
  • Effectuer des visites à domicile pour soutenir et accompagner les familles dans le cadre de la guidance parentale
  • Travailler en  coopération avec les familles/représentants légaux
  • Participer aux différentes réunions institutionnelles y compris aux équipes de suivi de la scolarisation (ESS)
  • Intervenir quand nécessaire sur les lieux de scolarisation et CLSH
  • Travailler en collaboration étroite avec les différents partenaires (Education Nationale, PCPE, CAMSP et SESSAD de secteur principalement et secteur hospitalier) afin de favoriser la généralisation des outils et l’inclusion des enfants à l’école et dans leurs différents lieux de vie
  • Participer, dans le respect du projet d’établissement, à la mise en œuvre d’une démarche continue d’amélioration de la qualité.

Les compétences requises :

Savoir gérer les situations de crise et les comportements défis des enfants accueillis au sein de l’IEM

Accompagner les enfants, les familles et les équipes dans l’accompagnement palliatifs

Savoir observer, rendre compte et analyser les situations éducatives

Savoir travailler en équipe, être force de propositions

Montrer un esprit de synthèse et des qualités rédactionnelles certaines

Dans le respect de la déontologie inhérente à l’exercice de la profession : respecter les règles de confidentialité et de nécessaire discrétion.

Les valeurs défendues par le GAPAS, rattachées à la Valorisation des Rôles Sociaux, à l’Autodétermination et à l’Inclusion Sociale doivent être partagées.

Profil

Profil :

  • Diplôme de psychologie clinique exigé
  • Bonne connaissance des Troubles du Spectre de l’Autisme
  • Bonne connaissance des outils d’évaluation (échelle de Vineland, PEP, etc.) et des programmes, outils et méthodes de communication préconisés auprès de la personne vivant avec un TSA
  • Maitrise des tests psychométriques (notamment le WPPSI-IV et le PEP-3)
  • Expérience dans l’accompagnement au processus de deuil
  • Bonnes capacités rédactionnelles, bilans réguliers en utilisant les outils spécifiques aux personnes vivant avec un polyhandicap.

Une attention toute particulière sera portée sur les candidatures de professionnels justifiant d’une expérience dans le champ du polyhandicap et maladies rares, si possible au sein de dispositifs de droits communs.

  • Autonomie d’exercice, choix des modes d’interventions et des outils d’évaluation et de mesure
  • Capacité de synthèse et d’analyse
  • Capacité à travailler en équipe pluridisciplinaire, à se positionner et à être force de propositions
  • Capacité d’animation et de prise de parole en équipe et en groupe
  • Bonne maitrise des logiciels courants de bureautique (Word, Outlook etc.)
  • Maitrise des outils de la loi du 2 janvier 2002
  • Titulaire du Permis B. pour véhicule à boîte manuelle

Emploi soumis à l’obligation vaccinale contre la COVID 19.

Fiche de poste

Fiche de poste disponible sur demande à l'adresse suivante : vtricoit@gapas.org

Contact

Merci d’adresser votre candidature avant le 15 05 22 avec lettre de motivation, et CV à Mme Vanessa TRICOIT, Directrice -adjointe En priorité par mail : vtricoit@gapas.org A défaut par courrier postal : IEM 6 place du général de Gaulle 59290 Wasquehal En indiquant la référence de l’annonce : Secteur 0-25 / 04 / 2022 / Psychologue

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